Prof. Dr. Andreas de Bruin

Andreas de Bruin wurde 1965 in Delft, Niederlande, geboren. Nach seinem Studium der Technischen Betriebswirtschaft in Rijswijk studierte er Psychologie in Leiden und Heidelberg. Er promovierte 2003 in Ethnologie an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München und wurde 2006 Professor für Ästhetische Medien an der Hochschule München (MUAS). Im Rahmen einer Bildungs- und Forschungskooperation unterrichtet er zusätzlich an der LMU München.

De Bruins Hauptfelder in Forschung und Lehre sind Achtsamkeit und Meditation, insbesondere die Auswirkungen dieser Praktiken auf die physische, emotionale, kognitive und soziale Ebene. De Bruin unterrichtet auch Hochbegabung sowie die Bewusste Wahrnehmung der Gemälde der Großen Meister sowie der klassischen Musik.

De Bruin ist Gründer und Leiter des Münchner Modells „Achtsamkeit und Meditation an der Hochschule“ ― eines der ersten Programme in Europa, das Lehrveranstaltungen zum Thema „Achtsamkeit und Meditation“ in den regulären Lehrplänen samt ETCS anbietet. Seit dem Beginn der Initiative im Jahr 2010 haben mehr als 3000 Studenten mit dem innovativen Münchner Modell die Theorie und Praxis von Achtsamkeit und Meditation im Rahmen ihres Studiums erlernt. Die Kurse, die an den beiden Hochschulen MUAS und LMU stattfinden, werden derzeit in neun verschiedenen Studienbereichen angeboten und unterstützen die Studierenden dabei, diese Praktiken in ihre künftige berufliche Tätigkeit einzubeziehen.

Neben den regulären Kursen führt de Bruin auch Projekte für ehemalige Studenten, Lehrkräfte und Universitätsangestellte durch. Um seine Erfahrungen zu teilen, arbeitet er eng mit anderen Hochschulen im In- und Ausland zusammen. De Bruin ist ein gefragter Redner zu diesem Thema und wurde bereits in einer Vielzahl von Medien und Publikationen interviewt und vorgestellt.

Im Rahmen des Münchner Modells veranstaltet de Bruin regelmäßig eine kostenlose Reihe öffentlicher Vorträge und Filmvorführungen mit dem Titel „Spirituelle Lehrer und ihre Lehren“. Sein jüngstes Projekt „Meditation and Art“ lehrt die bewusste Wahrnehmung der Gemälde der Großen Meister.

Berufspraxis:

Seit Juni 2010

• Ko-Leitung einer offiziellen Bildungs- und Forschungskooperation zwischen der Hochschule München (FK11) und der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München (FK11 / Prof. Dr. Joachim Kahlert)

Kooperationsinhalte

• Abschlussarbeiten (Bachelor/Master/Promotion), Lehrveranstaltungen, Forschungsprojekte und Publikationen
  

Seit September 2006

• Professor an der Hochschule München Fakultät für angewandte Sozialwissenschaften
  

Seit November 2003

• Selbstständiger Bildungsberater

April 2002 bis August 2003

• Akademisches Auslandsamt der Ludwig-Maximilians Universität München
• Akademische Beratung (befristet)

November 1996 bis März 2002

• Referent im Jugendbereich Medienarbeit; hier insbesondere Musik-, Foto-, Film-, Radio-, Tanz-, Theater-, Zeitungs- und Malprojekte (Schwerpunkt: arbeitslose und benachteiligte Jugendliche)
• Referent im REHA- Erwachsenenbereich / Rhetorik und Kommunikation

• Meditationspraxis seit 1991

Studium:

Oktober 1993 bis Juli 2003

Ludwig-Maximilians-Universität München / Fakultät für Kulturwissenschaften,

Magister- und Promotionsstudium: Ethnologie, Psychologie, Musikpädagogik

Schwerpunkte: Aktionsethnologie, Jugendarbeitslosigkeit, Kreativität

August 1990 bis Mai 1993

Rijksuniversiteit te Leiden, Niederlande / Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg,

Diplomstudium: Psychologie (Vordiplom)

Schwerpunkte: Wahrnehmung, Denken, Verhalten

September 1985 bis Juli 1989

Technische Hochschule Rijswijk, Niederlande,

Diplomstudium: Betriebswirtschaftslehre

Schwerpunkte: Organisationspsychologie, Innovationsprozesse

September 1978 bis August 1985

Realschule und Abitur

Sprachen:

• Niederländisch (Muttersprache)
• Deutsch (Fließend in Wort und Schrift)
• Englisch (Sehr gute Kenntnisse)
• Italienisch (Grundkenntnisse)
• Französisch (Grundkenntnisse)

Projekt „Transmissionsmeditation“

Weitere Info folgt

Projekt "Farbfeldmalerei"

Weitere Info folgt

Weitere Infos zum Münchner Modell finden Sie in diesem Link.

Den großen Meistern der Musik und Malerei zufolge verbirgt sich in ihren Werken eine besondere Kraft, und diese zu erschließen fordert eine besondere Herangehensweise. Um auf diese Kraft zugreifen zu können, ist ein spezieller Ansatz erforderlich. Das Bild muss in seiner ganzen Tiefe wahrgenommen und verstanden werden. Der heutige Museumsbesuch ist jedoch oft dadurch gekennzeichnet, möglichst viele Kunstwerke in möglichst kurzer Zeit zu sehen, sodass wenig Raum bleibt, um sich wirklich auf die Bilder einzulassen und sie näher zu betrachten. Vielen Besucher:innen fehlt auch die Expertise, die ihnen einen besseren Zugang zu einem Gemälde ermöglichen könnte. Um diese Lücke zu schließen, sind Museumsführungen sehr hilfreich, aber die Vermittlung von zu vielen Informationen zu den Werken kann möglicherweise den persönlichen Zugang behindern, da sie den Wahrnehmungsprozess übermäßig in eine bestimmte Richtung lenkt. Es ist wichtig, dass genügend Raum bleibt, damit das Bild selbst entdeckt werden kann. Bemühungen im Bereich der Kunsterziehung müssen diesen Aspekten Rechnung tragen.

„Meditation and Art“ präsentiert eine Methode, die es ermöglicht, die Bilder der großen Meister bewusst wahrzunehmen. Durch Konzentration und Fokussierung kann die/der Betrachter:in auf die innere Architektur eines großen Kunstwerks zugreifen und so die übliche technische und historische Analyse eines Gemäldes ergänzen. Achtsamkeit und Meditation sind wirksame Instrumente, die das Verständnis und die Wertschätzung dieser Meisterwerke um eine neue Dimension erweitern können.

Diese neue Form der Kunstvermittlung besteht aus vier Teilen: (I) Gehmeditation und Stille-Meditation, (II) Bildbeschreibung / Aspekte eines Werkes, (III) Kunsthistorisches Wissen (IV) Abschlussmeditation.

Auf dem internationalen Kongress „Museum Guides Now!“ des Amsterdamer Rijksmuseums 2017 wurde „Meditation and Art“ von Prof. Dr. Andreas de Bruin erstmals präsentiert. Öffentliche Workshops, Privatführungen sowie auch Lehrveranstaltungen wurden inzwischen in mehreren bedeutenden Museen Europas durchgeführt und stießen bei den Teilnehmer:innen auf große Begeisterung.

Film

Kurzvortrag Rijksmuseum Amsterdam 7.11.2017: Streaming Parolado

Presse

Artikel im Magazin Moment by Moment: Artikel 03.2020

Artikel und Fallbeispiel: Artikel 2019

Artikel im Magazin Ursache / Wirkung (Nr. 105): Artikel 07.2018

Wegen eines Forschungssemesters findet derzeit keine Betreuung von Abschlussarbeiten statt.

Die unten angegebenen Abschlussarbeiten wurden von Prof. Dr. Andreas de Bruin betreut. Bei einigen Arbeiten waren weitere Dozent:innen involviert. Diese Personen sind entsprechend angegeben.

Download Übersicht Abschlussarbeiten (Zeitraum 2012-2023): PDF

Publikationsliste in ORCID

Radiointerview zur Person

Bayerischer Rundfunk – Bayern 2: Eins zu Eins. Der Talk. 06.2016 (Podcast 42:10)

Für Interviews in Zeitungen, Zeitschriften, Rundfunk sowie auf verschiedenen Presseportalen siehe die Website des Münchner Modells: www.hm.edu/meditationsmodell

Prof. Dr. Andreas de Bruin

Faculty 11

Room: KO 329

Address: 81243 München, Am Stadtpark 20

T +49 89 1265-2324

F +49 89 1265-2330

E-Mail

Consultation hours

After making an appointment by e-mail via NINE

ROLE

• Co-Direction of the educational and research cooperation between the Munich University of Applied Sciences (FK 11) and the Ludwig-Maximilians-University (LMU) Munich.

• Coordination Methods and Action (creative field: Bachelor Social Work)

• Delegate for International relations (Netherlands)

SUBJECT / FOCUS

• Mindfulness and Meditation

• Intuition

• Impact of aesthetic media

• Giftedness / intellectual giftedness

Andreas de Bruin was born 1965 in Delft in the Netherlands. After completing his studies in Industrial Engineering and Management in Rijswijk, he studied Psychology in Leiden (Netherlands) and Heidelberg (Germany). He was awarded a PhD in Anthropology in 2003 and in 2006 became a professor for Aesthetic Education at the Munich University of Applied Sciences (MUAS). He also teaches at the Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München and is involved in joint educational research.

De Bruin’s main fields of research and teaching are mindfulness and meditation, in particular, the effects of these practices on the physical, emotional, cognitive and social levels. He started his own meditation practice in 1991. De Bruin also holds classes in classical music, painting, high giftedness as well as creativity in general.

De Bruin is the founder and head of the Munich Model “Mindfulness and Meditation at University,” – one of the first programs in Europe to offer university classes in mindfulness and meditation for educational credits (ECTS). Since its beginning in 2010, the innovative Munich Model has enabled more than 3,000 university students to learn the theory and practice of mindfulness and meditation as part of their regular curricula. The courses, which take place at two universities (MUAS and LMU), are offered in nine different fields of study and they also engage students to incorporate these practices in their own professional work.

In addition to the regular courses, he also runs projects for former students, teaching staff and university employees. To share his experiences, de Bruin works closely with other universities in Germany and abroad. He is in demand as a speaker on this topic and has been interviewed and featured in a variety of media and publications.

Moreover, de Bruin hosts a regular free series of public lectures and film screenings called “Spiritual Teachers and their Concepts.”

His latest project “Meditation and Art” teaches conscious observation of the paintings of the Great Masters.

For further information: www.hm.edu/meditationsmodell

Relevant professional experience:

Since June 2010

Co-Director of the official educational and research cooperation between the Munich University of Applied Sciences (FK 11) and the Ludwig-Maximilians-University (LMU) Munich (Fk11 / Prof. Dr. Joachim Kahlert)

Content of cooperation

Final theses (Bachelor/Master/Doctorate), courses, research projects and publications

Since September 2006

Professor at the Munich University of Applied Sciences

Faculty for applied social science

Since November 2003

Freelance educational consultant

April 2002 to August 2003

Academic International Office of the Ludwig-Maximilians-University (LMU) Munich

Academic Counseling

November 1996 to March 2002

Youth projects in the fields of music, photography, film, radio, dance, theater, newspaper and painting with a focus on unemployed and disadvantaged youth

Advisor in the field of adult rehabilitation / rhetoric and communication

Practice of meditation since 1991

Studies

October 1993 to July 2003

Ludwig-Maximilians-University (LMU) Munich / Faculty of cultural science

Master of arts and doctoral studies: Ethnology, psychology, education of music

Focus: action anthropology, youth unemployment, creativity

August 1990 to May 1993

Rijksuniversiteit te Leiden, Netherlands / Ruprecht-Karls-University Heidelberg

Studies: Psychology (Intermediate diploma)

Focus: Awareness, Thinking, Behavior

September 1985 to July 1989

Technical University Rijswijk, Netherlands

Studies: Business studies

Focus: Organizational psychology, Innovation of processes

September 1978 to August 1985

Secondary school and A levels

Languages:

• Dutch (first language)

• German (very good knowledge)

• English (very good knowledge)

• Italian (basic knowledge)

• French (basic knowledge)

Project "Transmission meditation"

Details will be available soon

Project "Color field painting"

Details will be available soon

Further information on the Munich model can be found in this link.

The great masters of painting have themselves revealed that their works conceal exceptional power. To access this potency, a special approach is required; the work’s image must be perceived and understood in all its depth. However, museum visits today are often characterized by how many works of art can be viewed in as short a period as possible, leaving little time to truly focus on the paintings, or to appreciate them in detail. Many visitors also lack the expertise that might enable them greater access to a painting. To bridge this gap, guided museum tours can be helpful, but the imparting of mere facts about the works in question can potentially create obstacles to one’s personal access, as it excessively directs the process of perception. It’s important that enough space remains for the image itself to be discovered. Efforts in the field of art education must take these aspects into account.

“Meditation and Art” presents a method that enables conscious perception of the paintings of the great masters. Through concentration and focus, the observer is able to access the inner architecture of a great work of art, complementing the usual technical and historical analysis of a painting. Thus mindfulness and meditation are effective tools that can add a new dimension to the appreciation and understanding of these masterpieces.

This new form of art education includes four distinct parts: (I) walking meditation and silence meditation, (II) describing the image / aspects of a work, (III) an artwork’s historical development / stylistic contexts, (IV) final meditation. "Meditation and Art" was presented for the first time by Prof. Dr. Andreas de Bruin at the Amsterdam Rijksmuseum in 2017. Public workshops, private guided tours as well as university seminars have since been held in several major museums in Europe, and have been met with great enthusiasm by participants.

Film

Short lecture Rijksmuseum Amsterdam 7.11.2017: Streaming Parolado

Presse

Article in Link Free Supplement Munich Modell. Mindfulness and Meditation at University. Interviews, Articles, Exercises (pages 23-25)

Article and Case Study: Article 2019

Due to a research semester, there is currently no supervision of theses.

The theses listed below were supervised by Prof Dr Andreas de Bruin. Other lecturers were involved in some of the theses. These persons are indicated accordingly.

Download overview of theses (period 2012-2023): PDF

PUBLICATONS

List of publications in ORCID

PRESS

For interviews in magazines and on various press portals see

Link Free Supplement Munich Modell. Mindfulness and Meditation at University. Interviews, Articles, Exercises